Ostatnie lekcje tuż przed świętami poświęciłam na szybką i nieoczywistą powtórkę z lektur.
Uczniowie w grupach wybierali 3 dowolnych bohaterów literackich, wybierali dla nich prezent świąteczny, uzasadniali swój wybór i opisywali, jak dany bohater spędziłby święta.
Jedno z pierwszych spotkań z lekturą "Katarynka" rozpoczęliśmy od rozważań dotyczących osoby niewidomej. Wykorzystaliśmy rutynę MOST I.
Rozpoczęliśmy rutyną MYŚL, KOMBINUJ, ODKRYWAJ - hasło: miłosierdzie. Okazało się, że to najintensywniejsze ćwiczenie dla mózgu tego dnia. 
Balladyna i Nemeczek z różnych punktów widzenia
- wykorzystanie kapeluszy de Bono.
3 dni temu na FB Marcin Michalik pisał o szybkich randkach na języku polskim 😁
U mnie to spotkania pod modrzewiem.
W ten sposób kl.8 sprawdzała swoją znajomość treści lektury.
🌲"Umawiamy" się na spotkanie na poszczególne godziny z dowolnymi osobami z klasy.
🌲Nauczyciel mówi, która godzina wybiła. Pary spotkają się i przez minutę, dwie odpowiadają na pytanie związane z treścią lektury.
Warto poświęcić czas na wspólne omówienie odpowiedzi oraz zapisanie refleksji.
Co nam dała ta metoda?
Czego ode mnie wymagała?
Czego się nauczyłem?
Jak poukładać wydarzenia w porządku chronologicznym?
Jak ogarnąć retrospekcje?
Rozwiązaniem może być plan wydarzeń w formie zdjęć.
TUTAJ możecie pobrać kartę do pracy przygotowaną w Canvie.
Przed rozpoczęciem pracy nad rysunkami warto zapisać na odwrocie poszczególnych klatek filmowych punkty planu wydarzeń - ułożone oczywiście w porządku chronologicznym.
